Organismes de mise en oeuvre

- Université Leibniz de Hanovre (Allemagne)
- Université de Pavie (Italie)
- Université de Vienne (Autriche)
- 1e EPAL Korydallou / Athens - Ecole publique d'Enseignement et formation professionnelles (Grèce)
- Inspection scolaire du comté de Buzau (Roumanie)

 

Objectif global

  • Promouvoir la citoyenneté numérique des élèves en soutenant le développement des aptitudes et des compétences numériques grâce à des méthodes d'apprentissage par la recherche et en utilisant l'éducation par les pairs pour construire une «Communauté d’élèves citoyens numériques»

 

Objectifs spécifiques

  • Sensibiliser à des questions telles que la discrimination, l'endoctrinement et les fausses nouvelles dans l'environnement en ligne et l'influence des médias sociaux sur la politique et la société civile
  • Améliorer les aptitudes, compétences, valeurs et attitudes des élèves dans le domaine du numérique

- en leur apprenant à analyser les médias de manière objective et à utiliser les médias numériques de manière critique,

- en les aidant à développer un point de vue objectif et à analyser les réseaux d'information afin de se rendre compte quand une nouvelle ou une information est émise sans esprit critique et d’un point de vue unique

  • Encourager l'utilisation par les élèves de méthodes créatives et numériques lors de la présentation et de l'élaboration de sujets pertinents
  • Encourager le recours à l'éducation par les pairs en accordant une attention particulière au «triangle éducatif» enseignants, élèves et parents
  • Construire une communauté nommée "Communauté d’élèves citoyens numériques" où les bonnes pratiques des pays participants seront partagées

 

Résultats  attendus 

  • Une stratégie d'apprentissage basée sur la recherche pour améliorer les compétences numériques et la pensée critique lors de l’utilisation de médias numériques et de contenus en ligne. Cette stratégie sera disponible sous la forme d'un manuel numérique pour la formation des enseignants.
  • Formations d'enseignants mises en œuvre dans tous les pays participants en association avec des écoles partenaires. Deux écoles partenaires dans chaque pays participant.
  • Travaux scolaires exécutés par les élèves par apprentissage par la recherche : les élèves créeront des produits sous forme de vidéos, vlogs, blogs, courts métrages, affiches et présentations en ligne qui seront publiés sur une plateforme en ligne
  • Une «Communauté d’élèves citoyens numériques» sera créée pour permettre aux élèves de prendre contact avec des élèves d'autres pays et de présenter leurs résultats. Cette plateforme qui soutient l'apprentissage entre pairs permettra aux élèves d'échanger des connaissances et des bonnes pratiques et de partager des idées.
  • Un modèle concret pour évaluer le processus d'apprentissage par les pairs sera également développé.
  • Dans chaque pays participant, un événement de diffusion sera organisé pour présenter une sélection de résultats de l'apprentissage par la recherche produits par les élèves et pour promouvoir la méthode.
Clause de non responsabilité Clause de non responsabilité

Le programme conjoint de l’Union européenne et du Conseil de l’Europe « Faisons vivre une culture démocratique et inclusive à l’école (DISCO) » est fondé par le Conseil de l’Europe et l’Union européenne et mis en place par le Conseil de l’Europe. Les opinions exprimées par des parties tiers au regard du contenu sur le site, ne reflètent pas nécessairement les opinions officielles du Conseil de l’Europe ou de l’Union européenne. Le Conseil de l’Europe et l’Union européenne n’acceptent aucune responsabilité pour le contenu émis par les sites extérieurs sur lesquels le Conseil de l’Europe et l’Union européenne n’ont aucun contrôle, incluant ceux représentant des projets et activités dans des Etats membres individuels et ailleurs. Les informations qu’ils contiennent ne sont pas nécessairement complètes, exhaustives, exactes ou à jour. Toute opinion exprimée sur ces sites ne reflète pas nécessairement l’opinion officielle du Conseil de l’Europe ou de l’Union européenne.

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