Comment l'apprentissage par les pairs peut-il soutenir le développement des compétences essentielles des élèves pour évaluer l'information trouvée en ligne ? Le 16 septembre, l'Université de Vienne, le Gymnasium Werndlpark et la Hernalser Gymnasium Geblergasse ont organisé à Vienne, en coopération avec le Museum Arbeitswelt Steyr, une manifestation d'apprentissage par les pairs sur la détection des infox (fausses nouvelles) et des fausses informations.
La journée d'action par les pairs vise à sensibiliser l'opinion sur le thème des infox et à diffuser les résultats du projet «Résistance numérique ». Au cours de l'événement, une application quiz sur la reconnaissance des infox a été testée et les élèves ont présenté des vidéos, des épisodes de podcast et des bandes dessinées réalisés pendant le projet aux jeunes élèves et à leurs enseignants.
Le projet « Résistance numérique » est financé par le programme conjoint « Faisons vivre une culture démocratique et inclusive à l’école (DISCO) » et est actuellement mis en œuvre en Allemagne, Autriche, Grèce, Italie et Roumanie.
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