Comment les enseignants peuvent-ils aider les élèves à reconnaître les fausses nouvelles publiées en ligne et sur les médias sociaux ? L'un des principaux objectifs du projet « Résistance numérique », financé par le programme conjoint « Faisons vivre une culture démocratique et inclusive à l’école (DISCO) », est de permettre aux enseignants de développer les aptitudes et compétences numériques des élèves en leur permettant de reconnaître les informations fausses et les fausses nouvelles publiées sur les médias sociaux et en ligne.
Les partenaires du projet se sont réunis à Hanovre les 15 et 16 octobre pour discuter d’un manuel numérique à l'intention des enseignants et le finaliser. Il sera prêt pour la fin octobre et sera utilisé dans la formation des enseignants à partir de novembre 2018 dans les pays participants (Autriche, Allemagne, Grèce, Italie et Roumanie).
Le manuel numérique s'appuie sur les travaux du Conseil de l'Europe dans les domaines connexes, à savoir le Modèle conceptuel de l'éducation à la citoyenneté numérique et le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie.
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