Pourquoi les gens croient-ils aux théories du complot et comment pouvons-nous contrer celles-ci ? Comment apprendre aux jeunes à respecter les autres cultures et à lutter contre la polarisation sociale ? Comment pouvons-nous les encourager à adopter une position plus critique, à réagir et à agir face aux violations des droits de l'homme ? Voici quelques-unes des questions qui ont été discutées lors de 9 ateliers nationaux organisés de décembre 2020 à mars 2021 en Autriche, en France et en Pologne dans le cadre du projet « La résilience par l'éducation à la citoyenneté démocratique » touchant plus de 140 travailleurs sociaux, enseignants et étudiants en travail social ainsi que des représentants d'organisations de la société civile.

Les participants à l'atelier ont réfléchi à leur propre travail, partagé des bonnes pratiques et développé des méthodologies innovantes pour enseigner les droits de l'homme, la citoyenneté et la résilience contre la radicalisation, les théories du complot et les discours de haine en ligne.

"Les exercices ont encouragé la réflexion sur nos propres valeurs et sont faciles à mettre en œuvre dans le cadre du travail avec les enfants et les jeunes", a déclaré un participant à l'atelier en Autriche, poursuivant : "Il est intéressant de travailler avec la "sagesse du groupe". Cela vous donne l'occasion de reprendre des sujets et des aspects auxquels les enfants ou les jeunes sont actuellement confrontés."

Les méthodes innovantes développées au cours des ateliers seront compilées dans un manuel interactif disponible pour les enseignants universitaires, les travailleurs sociaux et les animateurs de jeunesse dans toute l'Europe.

Le projet « La résilience par l'éducation à la citoyenneté démocratique » est financé par le programme conjoint de l'Union européenne et du Conseil de l'Europe « Faisons vivre une culture démocratique et inclusive à l’école (DISCO) » et vise à renforcer les compétences pour une culture de la démocratie des travailleurs sociaux et des animateurs de jeunesse.