„Hajmo djetetu dati šansu.“ Ova jednostavna rečenica postala je vodilja u radu Mirze Forića, profesora informatike u Mješovitoj srednjoj školi Čelić. Kroz godine je uticala na način na koji posmatra nastavu i svoju ulogu u učionici. „Onog momenta kada mi je kliknulo da je u redu biti drugačiji, da ne moram biti kao ostali profesori, počeo sam da vidim rezultate“, prisjeća se Mirza.

U njegovoj učionici, pored usvajanja znanja, učenici i učenice se ohrabruju da postavljaju pitanja, iznose različita mišljenja i aktivno učestvuju u nastavi. Ovakvi pristupi dio su šireg nastojanja škola širom Bosne i Hercegovine da dodatno unaprijede participaciju, saradnju i kritičko mišljenje u nastavi.

Na drugom kraju učionice, učenica Amina Citrić prisjeća se svojih prvih dana u srednjoj školi u Čeliću. „Bila sam dosta povučena. Kroz sve ove aktivnosti naučila sam da kažem svoje mišljenje i da ga iznesem, jer ono može pomoći da pokrenem nešto novo i učinim nešto u našoj zajednici. Jako je lijep osjećaj kad osjetiš da si doprinio nečemu. »

Njena priča nije samo priča o samopouzdanju, već i o trenutku kada učenica prestane biti pasivna posmatračica nastave i postane neko ko vjeruje da njene ideje mogu napraviti razliku.

Iako govore iz različitih perspektiva, profesora i učenicu povezuje ista stvar– iskustvo škole koja se mijenja zajedno sa ljudima koji je čine.

Priče poput ovih mogu se pronaći u mnogim školama širom Bosne i Hercegovine. Takvi pristupi nisu novost, a  kroz projekat „Kvalitetno obrazovanje za sve“ se dodatno osnažuju, unapređuju i povezuju kroz zajedničko učenje, stručnu podršku i razmjenu dobrih praksi među školama. Na taj način nastavnici/ice i učenici/ice dobijaju dodatne prilike da razvijaju okruženje u kojem se još više cijene dijalog, učešće, saradnja i uvažavanje različitih perspektiva.

Danas šest škola u Bosni i Hercegovini djeluje kao resursni centri za demokratsku školsku kulturu. Kroz projekat su dobile dodatni okvir, stručnu podršku i priliku za razmjenu iskustava i podršske drugim drugim školama, kako bi dalje razvijale i unapređivale postojeće prakse participacije, inkluzije i demokratskog učešća u školskom životu. U Orašju, Čeliću, Brčkom, Prijedoru, Kiseljaku i Zenici nastavnici/ice i učenici/ice zajedno doprinose ovom procesu kroz svakodnevne aktivnosti u svojim školama. Ponekad te promjene nastaju kroz male, ali značajne trenutke.

U jednoj učionici u Brčkom grupa najmlađih učenika/ca razgovarala je o bajci „Carevo novo odijelo“. Kroz prilagođenu verziju poznate priče učenici/ice su, pored književnog sadržaja, imali priliku da postavljaju pitanja, sagledavaju različite perspektive i izražavaju vlastito mišljenje. U drugim školama učenici/ice učestvuju u inicijativama u lokalnim zajednicama, klubovima kritičkog mišljenja i aktivnostima koje povezuju školu, roditelje i lokalnu zajednicu.

Upravo ovakve prakse projekat „Kvalitetno obrazovanje za sve“ dodatno podržava i osnažuje kroz obuke, mentorstvo i razmjenu iskustava među školama. Kroz primjenu Referentnog okvira kompetencija za demokratsku kulturu, škole dobijaju dodatne alate i metodološku podršku za razvoj aktivnosti koje podstiču učešće učenika/ica, saradnju i uvažavanje različitih perspektiva

Tokom trajanja projekta, 33 osnovne i srednje škole iz različitih dijelova Bosne i Hercegovine učestvovale su u programima obuke i mentorstva koja su nastavnicima/icama i školama pružili dodatne alate, metodološku podršku i prilike za razmjenu iskustava u oblasti demokratske školske kulture. Više od 150 nastavnika/ica prošlo je obuke i realizovalo više od 300 nastavnih praksi koje dodatno podstiču i jačaju kritičko mišljenje, participaciju i aktivno građanstvo, a sve uz podršku Centra za obrazovne inicijative Step by Step i organizacije proMENTE socijalna istraživanja.

Ali iza tih brojeva kriju se stotine pojedinačnih priča poput Mirzine i Aminine. Priče o novim iskustvima u učionici, o većem učešću učenika/ice u školskom životu i o školama koje kroz svakodnevni rad nastoje dodatno unaprijediti okruženje za učenje, saradnju, uvažavanje i aktivno građanstvo.

Jer ponekad je za veliku promjenu dovoljna jedna jednostavna odluka– dati djetetu šansu.